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如何教孩子自己整理书包?

亲亲宝贝 更新于2012/8/29 阅读次数:713 推荐本文 转藏到我的斋社
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  • 学龄前(108)
  •   经常听到家长抱怨,孩子刚上小学时不会整理书包,书包里乱得像“纸篓”,只好父母代劳。其实坏习惯的成因就是学前期家长包办一切,未能培养起孩子自我管理的能力。作为大班小朋友,再过一年将进入小学,为了加强他们在自理方面的能力,应该让孩子自己学习整理自己的东西,让他们独立管理好自己的学习用品。父母应该顺应孩子的愿望和需要,适时放手;让孩子做他能够做、应该做的事,从点滴小事入手,逐渐树立孩子自我管理的意识。
      在孩子们带来书包以后,老师首先对他们提出要求,那就是用什么学习用品就拿出什么来,用不着的不要拿;在摆放书本上也有相应的要求,要按书本的大小进行排放,然后放彩笔、铅笔盒等。我发现,每次画完画,桌子上、地上都有孩子们掉的彩笔、铅笔,并且询问谁丢的铅笔时都没有孩子来认领,几天功夫,我的笔筒里就插满了大小不同、长短不齐、形形色色的铅笔;还有每次在幼儿来园时有家长询问:我孩子的铅笔或是橡皮或是本子丢了,搞得我每天都要为了寻找学习用品的主人而花费大量的时间。,一些不会整理书包的孩子经常会把书桌里所有的物品都拿出来才能找到自己所需要的东西,无形中耽误了很多的时间。为了孩子们上学后有个良好的学习习惯,如何培养幼儿整理书包的能力成了当务之急。


    如何教孩子自己整理书包?图片1  良好学习习惯的养成并非一日之功,需要有一个循序渐进的过程。每天都让幼儿按照提出的要求整理一遍书包:从大到小从里到外整理。现在的书包有很多小包,每一个小包要装什么一定要清楚,还要学会管理自己的铅笔盒:我要求幼儿每一个铅笔盒里只带两只铅笔、一支记号笔、一块橡皮,这样我每天检查铅笔盒时就知道是否齐全,有无遗失。在开始的三个周里,我每天至少一次地检查幼儿的书包,看看里面的物品是否摆放整齐,是否丢失。如果发现有幼儿没有按照要求摆放,我会立刻让他重新整理,直到合格为止。
      如今的独生子女,在父母和祖辈的宠爱下长大,生活自理能力越来越差。在园做得好的,就会得到老师表扬,好的习惯得以强化,在老师细致入微的教育引导下,孩子们都能按照要求,井然有序地进行学习生活。可是,孩子回到家里,没有家规的约束,父母的规定,必然会放松对自己的要求,生活变得没有规律。
      创设有序的生活,是追求高品位生活的表现,尤其是对于正在成长的孩子来讲,这种有序的生活环境,有益于他们形成文明的生活习惯,孩子将受益终身。有些家长也非常认同这种观点,但心中也有很多苦恼,我对孩子也是经常批评教育,用了很多方法,孩子就是做不到。我们建议您,不妨让孩子从收拾自己的书包开始,逐步培养孩子有序的生活习惯。
      教给孩子学会有序的生活,首先是唤醒孩子的自立意识,改变事事都依赖父母习惯。孩子的自理意识一旦觉醒,他们很乐意自己的事情自己做,这时家长要及时表扬孩子的行为,以巩固孩子的正确观念。其次教给孩子做事的方法,在教给孩子方法的过程中,家长要有耐心,要让孩子看到成功,体验到快乐。
      具体做法如下:
      一、准备阶段:
      先和孩子一起交流看法,书本文具应该如何摆放更合理,使用更方便。
      二、实施阶段:
      1、家长示范,教给方法。
      刚开始家长要教给孩子收拾书包的方法,边教边示范,要细心,因为这一过程,有的孩子适应的比较慢,家长要有足够的耐心,要让孩子看到自己的成功,体验到快乐,这一步很重要。
      2、鼓励孩子自己动手收拾书包。
      这期间,家长要特别注意:当您的意见与孩子不一致时,要以孩子的想法和做法为准,当孩子的摆放不合理,要启发引导孩子明白原因,千万不能强制性的批评和指责,这会令孩子减少活动的主动性,挫伤孩子的自信心。
      三、检查督促阶段:
      在孩子自己实施的过程中,家长要引导和检查孩子收拾书包的效果,在细致的总结中,帮助孩子提出改进的建议,逐渐提高收拾书包的标准,也可以制定必要的奖惩措施。
      家教名言:
      没有一个有序的生活环境,再优裕的生活条件也无意义!
      让我们为了孩子的健康成长,共创一个有序的生活环境,让我们一起分享劳动的机会和快乐吧!

    本文来自 亲亲宝贝的图书馆 的【儿童教育
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