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聪明妈妈分享教育孩子心得体会

曈曈 更新于2012/1/21 阅读次数:65 推荐本文 转藏到我的斋社
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  • 家庭教育(763)
  • 育儿常识(555)

  •   一段时间以来,感觉很多家长朋友对家庭教育有畏难情绪,虽然认识到家庭教育的重要,但就是不知怎么做,有些无所适从。其实,家庭教育很简单。只要你做一个教育孩子的有心人,再加上一些必要的知识储备,你就会随时发现机会。随时产生灵感,随时对孩子进行启发和诱导。并不断有意识地对孩子施加教育和影响,使孩子在潜移默化中接受教育和熏陶,向着你希望的目标发展和进步。孩子不断进步和提高,你也就可以不断享受教子成功的乐趣。
      当然,教子需趁早。国内外很多学者都强调0~7岁是最关键的时期,特别是在开发智力,培养孩子形成良好行为习惯、形成健康人格等方面尤为重要。在这方面,有很多方案和建议,家长们可以了解和涉猎。7~14岁也是一个关键阶段。应该说孩子在这一阶段能够形成良好的学习习惯和意志行为品质,已经奠定了良好发展的基础,教子的成功就会显现出来了。
      我本人多年从事基础教育,在引导孩子,开发孩子能力方面也曾有意无意地进行了一些尝试,感觉收效较大,孩子始终学习出色,各方面发展也不错。今年她已考上一个较理想的大学。

      
      一、给女儿起了一个不俗的名字
      
      记得女儿在出生前两个月的时候,为了母女健康,曾陪爱人去县医院检查。为满足好奇,也曾托人给做了性别检查。当朋友咬着我的耳根告诉是闺女时,我依然笑容灿烂着。朋友感到非常的惊讶,大惑不解地说:“别人知道是闺女,都咧嘴,你怎么回事?”我依然高兴地说“闺女有什么不好?我就喜欢闺女。”
      女儿出生前几天,每天晚上都要和爱人讨论该给她起一个什么名字。记得当时没有查字典,也不知所谓的笔画和命运等,就是根据周围人们给孩子起名情况,翻来覆去琢磨,总希望能给女儿起一个与众不同的名字。直到女儿出生的前一天晚上,突然来了灵感,女儿属龙,就取“龙腾虎跃”之意,给女儿单名一个“腾”字,寄寓并祝愿女儿像中国古代传说也是华夏民族图腾崇拜的巨龙一样,能够腾空于世,有所作为。
      就这样,女儿的名字在“众里寻它千百度”后轻松地诞生了。当然,伴随女儿出生,像众多的家庭一样,渴望女儿能像神龙那样膊飞起来的愿望也就在我们的心中开始扎了根,教育引导也就自此拉开了序幕。
      
      二、牙牙学语时的启蒙
      
      女儿出生在学校宿舍。一周岁以前始终由我们自己抚养。当时我们住的是两间贯通的宿舍(将中间墙掏空,安上一个门),墙洞门上张贴有一张学生送的年画。画面是一位英俊的少女牵着一匹大白马,背景是辽阔的草原,潺潺的河流。
      大概在女儿10个月大的时候。也不知从哪天起,只要闲暇时,我就会抱着女儿到年画前,扶着她稚嫩的小手,一边指点着大白马的相关部位,一边说着“马鼻子,马嘴;马蹄子,马腿;马眼珠,马脖子,马耳朵”。以后,又加上了“大白马,大草原;小花,小草,小河”等。开始不记得女儿的表情怎样,但一段时间后,感觉女儿每到年画前就很兴奋。
      也许这就是我对女儿最早的看图学话启蒙吧,至于是否对女儿牙牙学语起了作用不得而知。但有件事情不知是否巧合。女儿满周岁后,我们把她送到老家由爷爷奶奶抚养了近二年。因家里农活多。女儿经常坐着她爷爷的小马车下地。在和爷爷奶奶生活不到二年的时间里,这孩子竟能把马和骡子分得很清楚。当然我这也是没有根据的胡乱猜测了。总之。这就是我在女儿还不满周岁时的主要语言启蒙。现在想来,还真没有任何有意成分,只是爱女儿的情分使然吧!
      
      三、买来第一本儿童读物
      
      1991年10月,我去县文教局参加统一组织的去唐山市体育场参观全国城市运动会预演。在等待出发的十几分钟,我去了新华书店花4.5元为女儿买了一套三本中外幼儿故事集。这就是我给女儿买的第一套读物。
      应该说,这套读物内容很好,有故事,有儿歌,有插图,有智力训练,但主要是因为女儿才学说话,还不到三周岁,又在她爷爷家。我们只能一周回家一次给她讲,他爷爷奶奶又是地道的农民,不可能给她讲。所以,这套书几乎没有怎么发挥作用就被女儿撕破了。
      记得最深的就是“狼来了”的故事,不知给女儿讲了多少遍。记得当时还编了一个文不对题的顺口溜“小良去放羊,遇到一群狼,狼要吃小羊,小羊就打狼”,女儿也说了好长时间。
      有点感触的是,给孩子看图讲故事,一定要给人物编出好听的名字。比如,我们曾给孩子找来一本小学一年级课本,最后有一个打雪仗的插图,当时,我给里边的小朋友编了好多稀奇古怪的名字,然后按着画面给孩子尽情发挥地讲,孩子听得津津有味。
      再有,这段时间,我们已开始有意识地对孩子进行数字识别的训练了。记得依然是由新华书店买了一套数字塑料模型送给孩子。每到周末就回家教孩子识别,爷爷奶奶也教她。并且模仿当时学校的做法,什么“杠子1,鸭子2。耳朵3”等,把枯燥的数字和具体的事物形象联系起来。因为孩子刚开始学习说话和记事,对一切充满好奇和新鲜,所以很快孩子就掌握了那些数字。
      当然,这期间她爷爷奶奶也像一般农村老人一样,教了孩子一些顺口溜,诸如“小耗子,上灯台”、“小狗叭”之类。
      这是我们真正有意识开始对孩子施加影响和教育的开始,那就是对孩子进行一些必要的说话、看图、数字等引导和训练,至于为什么这样做,当时还很模糊。至于智力开发,当时我们也依然没有这种意识。
      几点说明:
      1、因为我是学文的,自然我在引导孩子上就是以文为主。孩子的文字功夫,当时没有任何显现,和同龄小伙伴比,孩子也没有任何特殊之处,但孩子在上学后却表现出明显的优势。至于数学的引导,我的经历则只有帮孩子识记数字这一课,其它则从没有过。
      2、这里我说的“课”只是沿用了学校教学的提法,家庭教育课可是非常的宽松和随意,随机性特强,而且时间更是因情况而异,总原则就是一切以兴趣为主,不犯“牛不喝水强按头”的错误。
      3、还要说一点,家庭启蒙自然是越全面越好,但受家长自身的局限,我们只能偏重一方面或几方面。我觉得,好些事情是一通百通的,只要顺应孩子发展的规律,就应该会有好的效果。
      今年4月底,我无意看电视,应该是中央电视台教育频道,曾报道上海一个医生,把五个孩子培养成硕士和博士后的故事。他的主要做法是从小培养孩子的数学能力,还有利用菲薄的工资带领孩子们游历祖国的名山大川。这个故事我全看完了,他虽然是一个外科医生,但是他对数学很感兴趣。记得在这个访谈中,那位了不起的医生还专门说过他曾给钱学森先生去过一封信,专门探讨某个数学问题,钱老还给他回了信。
      我记得有一个12集电视剧《冠军的背后》,讲的是目前八一队乒乓球教练王涛的成长经历,主要是他的父亲,一个国家剧院演奏员怎样启蒙、发展、培养王涛的乒乓球天赋的故事。有兴趣的家长朋友都可做一了解和借鉴。
      说这些的目的,就是提醒家长不要盲目模仿,也不要迷信所谓教子经典类宣传品,要根据自,己的情况而有所侧重。总之,刚刚懂事的孩子,都是一张纯洁的白纸,就看家长怎么描画了。
      
      四、买来《儿歌精选》
      
      1992年暑假,我去保定河北大学进修,给孩子买来第二本读物《儿歌精选》,这时孩子已回到我们身边,我们就一边教学,一边带孩子,闲暇时教孩子背儿歌。
      我感觉这本书收入的篇目很好,很适合教低幼儿阅读。我记得我们就从故事的开篇教起,每天一篇,直到孩子能背下来为止。如“小豆芽,歪歪嘴,胖嘟嘟,没长腿”、“星期天学做饭。做啥饭,刀切面”、“荡秋千,荡得高。一荡荡过柳树捎”、“捏雪人,滚雪蛋,一滚滚个大圆团”等,真是个个是精品,可惜这本书在我们从学校搬出来后就再也没有找到。
      记得当时孩子兴致很高,特别是刚开始学的时候,还经常拿着它和校内的小伙伴炫耀,还不管人家愿意与否时不时就念上一篇,甚至当着大人面前也是那样无所顾忌(现在看来是不知顾忌)。当时还很招来一些老教师的惊讶:
      “这个小东西,她还认得字?”其实孩子根本不认识字,在我们的记忆中,从来也没有教过孩子认字。她只是看到了某一个故事的插图(很简单的白描1,就回忆起了儿歌的内容。
      这情况在以后的教背儿歌中得到证实。我们本想按顺序教孩子来背,但有些儿歌我们感觉很好,却因为没有插图,孩子就是不愿意让我们教她,却坚持要我们教她带插图的。当时我们也感到奇怪。之后才明白这很符合幼儿的生理和心理发育特点。即幼儿学习多以形京记忆为主,一些看得见、摸得着的东西往往能调动起他们的兴趣,而枯燥抽象的诸如只是黑乎乎的文字等,往往会让他们逃避。难怪幼儿和小学生的课本都编得那样凛亮,道理也就在此。
      所以,这就提醒我们给孩子买读物一定要买外规色彩鲜艳的,内容则越贴近孩子、越贴近生活的实际越好。
      写到此,想起了几年前我曾跟一个朋友说起,应该抓紧教孩子一些儿歌、顺口溜,她却很茫然地说:“那有什么用啊?”当时我的回答是“你能知道孩子身上的肉是吃哪顿饭长的么?”
      我还记起了陶渊明的一幅劝学对联“勤学如春起之苗,不见其增日有所长,辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏”。聪明的家长,你该怎么做呢?孩子可没停下成长的脚步啊?
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